ብዙ ወንዶች የሴቶች አመክንዮትን ለመረዳት ባለመቻላቸው ይሰቃያሉ ፣ እና በአስተሳሰባቸው ሴቶች ከሌላ ፕላኔት የመጡ የውጭ ዜጎች ይመስላቸዋል። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ጥቂት ሰዎች የወንዶች አመክንዮአዊ አሠራር በተመሳሳይ መንገድ ለሴቶች እንግዳ እና ለመረዳት የማይችል መስሎ ስለሚታያቸው እውነታ ያስባሉ ፡፡ በእውነቱ ፣ እያንዳንዱ ሴት የወንድነት አስተሳሰብን እንዴት እንደተገነባ እና ባህሪያቱ ምን እንደሆኑ ካወቀ የወንዶች አመክንዮ መረዳት ትችላለች ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ከወንድ ጋር የጋራ መግባባትን በተሳካ ሁኔታ ለማሳካት እና ውጤታማ ለሆነ ግንኙነት አንዲት ሴት ልምዶ intoን ከግምት ውስጥ በማስገባት ከወንድ ጋር እንዴት መግባባት እንደምትችል እንዲሁም አንድ ወንድ በመግባባት ውስጥ ለሴቶች ስህተቶች ምን እንደሚሰጥ መገንዘብ አለባት ፡፡ በመጨረሻም ከፍተኛውን የጋራ መግባባት ለማሳካት ምን የግንኙነት ስትራቴጂ ማዘጋጀት እንዳለበት መረዳቱ አስፈላጊ ነው ፡፡
ደረጃ 2
ከአንድ ወንድ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ ለወንዶች የውይይቱን ዓላማ ማየቱ በጣም አስፈላጊ መሆኑን ያስታውሱ ፡፡ ያለ ግብ መግባባትን እንደ አስፈላጊ ነገር አይቆጥሩም - ከእነሱ ምን እንደሚፈልጉ ማወቅ አለባቸው ፡፡ አለበለዚያ ሰውዬው ዓላማ በሌለው ፣ በሱ አስተያየት ፣ በንግግር ጠፍቷል ፡፡ ለሰውየው የተወሰነ እና ግልጽ የሆነ የውይይት ርዕስ ይስጡ።
ደረጃ 3
ብዙውን ጊዜ ሴቶች የውይይቱን ርዕስ በግልጽ እና በግልፅ ያዘጋጃሉ ፣ ግን ከወንድ ጋር በመግባባት እንደዚህ ያሉ አሰራሮች ትርጉም የለሽ ይሆናሉ - ለንግግር የርዕሰ-ጉዳዩ ትክክለኛውን ቃል ያዘጋጁ ፣ ይህም ለባልደረባው የተወሰኑ መመሪያዎችን የሚሰጥ እና ሁኔታውን እንዲቆጣጠሩ ያስችልዎታል ፡፡ ወንዶች ከሴቶች በተለየ መልኩ ግብን መሠረት ያደረጉ እንጂ በሂደት ላይ የተመሰረቱ አይደሉም ፡፡ አንድ ወንድ ገንቢ መረጃ እና ገንቢ ውይይት እንደሚፈልግ ሁል ጊዜ ያስታውሱ።
ደረጃ 4
በተቻለ መጠን በትክክል የቀረበውን ሰው ዝርዝር ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፡፡ ይህ ዝርዝር መልስ የማግኘት እድሉ ሰፊ ይሆናል ፡፡ በጥቆማዎች ከወንድ ጋር በጭራሽ አይነጋገሩ - እሱ አይረዳቸውም ፣ እና ከእሱ የሚፈልጉትን ለመረዳት አለመቻል ብስጭት ያስከትላል ፡፡ አስተያየትዎን በግልጽ እና በእርግጠኝነት ይግለጹ ፡፡
ደረጃ 5
አንድ ወንድ እያሰበ እና ከእርስዎ ጋር የማይነጋገር ከሆነ ወዲያውኑ ከእሱ ምላሽ አይጠይቁ - ከሴቶች በተቃራኒ ወንዶች ዝም ብለው ያስባሉ ፡፡ አንዲት ሴት በጭንቅላቷ ውስጥ የሚታዩ ሀሳቦችን በመናገር ጮክ ብላ ማሰብ ትችላለች ፣ ነገር ግን አንድ ወንድ በራሱ ውስጥ ስላለው ማንኛውም ሀሳብ ማሰብ በጣም የለመደ ሲሆን ውሳኔውን በድምፅ ለማሰማት ሁሉንም ጥቅሞች እና ጉዳቶች ከተመዘነ በኋላ ብቻ ነው ፡፡ አንድ ሰው በመጨረሻው ውሳኔ ላይ ያተኮረ ነው - ለዚያም ነው የሌላ ሰው ጣልቃ ገብነት ስለ አንድ ነገር በቁም ነገር እና በጥልቀት ለማሰቡ ለእሱ በጣም አስፈላጊ የሆነው ፡፡
ደረጃ 6
በዘመናዊው ህብረተሰብ ውስጥ ወንዶች ትልቅ ማህበራዊ ሃላፊነት እንዳላቸው መርሳት የለብዎትም ፣ ስለሆነም እያንዳንዱ ሰው ጠንካራ እና በራስ መተማመን ያለው ስኬታማ መሪ አንድ የተወሰነ ምስል ለመፍጠር ይጥራል። ከወንድ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ በምንም ዓይነት ሁኔታ ይህንን ምስል አያጠፉትም - አለበለዚያ እርስዎ የወንዱን ራስን ግንዛቤ እና የእራሱን ዋጋ የመያዝ ስሜትን ያጣሉ ፡፡
ደረጃ 7
በተቻለ መጠን ብዙውን ጊዜ አስፈላጊነቱን ያረጋግጡ እና እሱ ስኬታማ መሆኑን ያስተውሉ ፣ ይህም ማለት እንደ ሰው ተከናወነ ማለት ነው። ይህ ሰው ለወደፊቱ እንዲዳብር ይረዳል ፣ ይህም የሚቻለው በእውነተኛ ሴት ድጋፍ እና ግንዛቤ ብቻ ነው ፡፡
