የማስታወስዎን አይነት የሚወስኑበት ብዙ መንገዶች አሉ ፣ ግን በጣም ቀላሉ እና በጣም ለመረዳት የሚቻለው ከትምህርት ቤት ልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የሚያገለግል ዘዴ ነው ፡፡ ብዙ ጊዜ እና ወጪ አይጠይቅም ፣ ሁለተኛ ሰውን ማሳተፍ እና ትንሽ ትዕግስት ብቻ ያስፈልግዎታል።
አስፈላጊ ነው
በወረቀቱ ላይ የተጻፉ አራት ረድፎች እያንዳንዳቸው አሥር እያንዳንዳቸው በእግረኛ ሰዓት ፣ በባዶ ወረቀት ፣ በብዕር ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በአስር ቁርጥራጭ መጠን ውስጥ የትኛውንም አቅጣጫ አቅጣጫ አራት ረድፍ ቃላትን በወረቀት ላይ መጻፍ አስፈላጊ ነው ፡፡ የቃላቱ የመጀመሪያ ረድፍ ለመስማት ችሎታ ማህደረ ትውስታ ፣ ሁለተኛው ለዕይታ ማህደረ ትውስታ ፣ ሦስተኛው ለሞተር-መስማት እና አራተኛው ረድፍ ለተደባለቀ ግንዛቤ ይሆናል ፡፡
ደረጃ 2
የመስማት ችሎታ ማህደረ ትውስታን መወሰን። የማስታወስ ሙከራው ርዕሰ ጉዳይ አንድ ወረቀት እና ብዕር ያለበት ጠረጴዛ ላይ መቀመጥ አለበት ፡፡ ሁለተኛው ሰው ቃላቱን ከመጀመሪያው መስመር ማንበብ ይጀምራል ፣ በእያንዳንዱ ቃል መካከል ያለው ክፍተት ሶስት ሰከንድ ይሆናል ፡፡
ደረጃ 3
ሰውየው የሚናገሩትን ቃላት በትኩረት ያዳምጣል እና ከ 10 ሰከንድ እረፍት በኋላ ለማስታወስ የቻለውን በወረቀት ለማባዛት ይሞክራል ፡፡ ለዚህ ጊዜ ያልተገደበ ነው ፣ ግን ከ 5-10 ደቂቃዎች በላይ ለማስታወስ አይመከርም።
ደረጃ 4
ከአስር ደቂቃዎች እረፍት በኋላ ፣ ረዳት የሆነው ሰው ከሁለተኛው ረድፍ የቃሉን ዝርዝር ለጉዳዩ ይሰጠዋል ፣ እናም እሱ ራሱ ላይ እያነበበ እነሱን ለማስታወስ ይሞክራል። ደግሞም ፣ ከ 10 ሰከንድ እረፍት በኋላ እሱ የሚያስታውሰውን ሁሉ ይጽፋል ፡፡
ደረጃ 5
ከሌላ አስር ደቂቃዎች እረፍት በኋላ የመስማት ችሎታ ሞተር የማስታወስ ሙከራ ይጀምራል ፡፡ ረዳቱ በሦስተኛው ረድፍ ላይ የተጻፉትን ቃላት ማንበብ አለበት ፣ በዚህ ጊዜ ርዕሰ-ጉዳዩ በሹክሹክታ ለመድገም እና በአየር ውስጥ ለመጻፍ ይሞክራል ፡፡ ከ 10 ሰከንዶች በኋላ ሰውየው ሁሉንም የተሸከሙ ቃላትን ይይዛል ፡፡
ደረጃ 6
ለተጣመረ የማስታወስ አይነት የመጨረሻው ሙከራ የቀደሙት አንቀጾች ሁሉንም ቴክኒኮች ያጠቃልላል ፡፡ ሁለተኛው ሰው ከአራተኛው ረድፍ ቃላትን ያሳያል እና እያንዳንዱን ጮክ ብሎ ይናገራል ፡፡ ትምህርቱ እነዚህን ቃላት በሹክሹክታ ይደግማል እና በአየር ውስጥ በብዕር ይጽፋል ፡፡ ከዚያ እንደገና ከ 10 ሰከንድ ዕረፍት በኋላ ለማስታወስ የቻለውን በወረቀት ላይ ይጽፋል ፡፡
ደረጃ 7
ይህ የውጤቶቹ ስሌት ይከተላል ፡፡ በጣም ብዙ የቃላት ብዛት የሚባዛበት መስመር ከሌሎቹ ሁሉ በበለጠ የበለፀገው መስመር ጋር የሚዛመድ የማስታወስ ዓይነት መሆኑን ያመለክታል ፡፡
