በልጅ እና በአስተማሪ መካከል ያለው ግጭት በዘመናዊ ሕይወት ውስጥ የተለመደ ክስተት ነው ፡፡ በራሱ እንዲሄድ አይፍቀዱ። አስቸጋሪ የሕይወት ሁኔታዎችን ለመፍታት ልጅዎ የዚህን ግጭት ምሳሌ እንዲጠቀም ያስተምሩት። ይህ ችሎታ በአዋቂነት ጊዜ ከአንድ ጊዜ በላይ ለእሱ ጠቃሚ ይሆናል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ልጅዎ ግጭትን ለግንኙነት ችሎታው እንደ ተግዳሮት እንዲገነዘበው ያስተምሩት ፡፡ አለመግባባት መስተጋብር መፍጠር የሚኖርብዎት የሕይወት ክፍል ነው ብሎ እንዲያስብ ያሠለጥኑ ፡፡ ከአስተማሪ ጋር የግጭት ምሳሌን በመጠቀም ልጅዎን ከአስቸጋሪ የግንኙነት ሁኔታዎች እንዲወጣ ያሠለጥኑ ፡፡
ደረጃ 2
የግጭቱን ዋና ምክንያቶች ለይ ፡፡ በርካቶች ሊኖሩ ይችላሉ ፡፡ በመጀመሪያ ልጁ ራሱ ጥፋተኛ ሊሆን ይችላል ፡፡ በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ባህሪውን መለወጥ እና ይቅርታ መጠየቅ አለበት ፡፡ በሁለተኛ ደረጃ አስተማሪው ጥፋተኛ ሊሆን ይችላል ፡፡ ከዚያ እሱን ማነጋገር እና ይቅርታ እንዲጠይቅ መጠየቅ ይኖርብዎታል ፡፡ ሦስተኛ ፣ ግጭቱ የሁኔታዎች ወይም አለመግባባቶች አካል ሊሆን ይችላል ፡፡ በግጭቱ ውስጥ ያሉትን ወገኖች አቋም ለማብራራትም እንዲሁ መታየት አለባቸው ፡፡
ደረጃ 3
ችላ በተባሉ ሁኔታዎች ውስጥ "አርቢተኞችን" ይጋብዙ እንደ ገለልተኛ ዳኛ ወይም ባለሙያ ግጭቱን ለመፍታት ህብረተሰቡ እንደዚህ አይነት መሳሪያ ይሰጠናል ፡፡ በአዋቂነት ጊዜ ይህ የባለሙያ ኮሚሽን ፣ የባለሙያ ምክር ፣ ዳኝነት ሊሆን ይችላል ፡፡ በልጅነት ጊዜ ህፃኑ ግጭቶችን ለመፍታት ገለልተኛ አካላትን የማሳተፍ ዘዴዎችን መማር መጀመር አለበት ፡፡ ይህ ሌሎች አስተማሪዎች ፣ የክፍል ጓደኞች ፣ የትምህርት ቤት ዶክተር ወይም የሥነ ልቦና ባለሙያ ሊሆን ይችላል ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎ ለግጭቱ መጠነኛ ምላሽን ያስተምሩት ፡፡ አለመግባባቶችን ችላ ማለት አንድ ጽንፍ እና ሁልጊዜ ተገቢ አይደለም። ቅሌት መደገፉ ሌላኛው ጽንፍ ነው ፣ እና እሱ ደግሞ አልፎ አልፎ ገንቢ ነው። ልጅዎ እንዲረጋጋ ያስተምሩት ፣ ግን አሁንም ስለ ችግሩ ከሌላው አካል ጋር ይነጋገሩ።
