ጥበብ ሁል ጊዜ ከብልህነት እና በተቃራኒው እኩል አይደለም። እንደወደዱት ብልህ እና በደንብ የተነበቡ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ግን ይህ በምንም መንገድ ጥበብን አይጨምርም ፣ ምክንያቱም ጥበብ የሚመጣው በተጓዘው ጎዳና የሕይወት ተሞክሮ ነው።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ለምሳሌ ፣ ዕድሜውን በሙሉ ከዘመዶች ከልክ በላይ በመጠበቅ ሕይወቱን በሙሉ ያሳለፈ እና አንድ ገለልተኛ እርምጃ ያልወሰደ በርካታ ከፍተኛ ትምህርቶች ያለው ሰው ድርጊቶችን ያስቡ ፡፡ በህይወት ሁኔታዎች ውስጥ ይህ ሰው ግራ ይጋባል እና በፍፁም ማንኛውንም ውሳኔ ማድረግ አይችልም ፣ ምክንያቱም ይህ ለእሱ እንግዳ ነው ፣ እሱ በመማሪያ ሂደት ውስጥ በተገኙት አመክንዮታዊ ድምዳሜዎች ላይ ብቻ ይተማመናል ፣ እና እሱ ብቻ ለዓመታት ለእሱ መልስ በሚሰጥበት በባዶ ቲዎሪ ላይ. ማንኛውም የዩኒቨርሲቲ ምሩቅ ለመጀመሪያ ጊዜ ወደ ሥራ ከመጣ በተጨማሪ በተጨማሪ የማስተማር ልምዱ ስላልነበረው ብዙ የማጣጣም መንገድን በመሄድ ብዙዎችን እንደገና ይለማመዳል ፡፡ ጥበብ የተማረ እውቀት ተግባራዊ አተገባበር ነው ፡፡ የ “አእምሮ” እና “ጥበብ” ፅንሰ-ሀሳቦች በጥብቅ የተሳሰሩ ናቸው ብለን መደምደም እንችላለን - ሞኝ ጥበብ ሊኖረው አይችልም እና በተቃራኒው ፡፡
ደረጃ 2
ጥበብ አንድ ሰው ከአከባቢው የሚስበው የሕይወት ተሞክሮ ነው ፡፡ ግን የበለፀገ የሕይወት ተሞክሮ ያለው እያንዳንዱ ሰው ጠቢብ አይሆንም ፡፡ የራሳቸውን ችግሮች ብቻ የሚረዱ ፣ ሌሎች አስቸጋሪ ሁኔታዎቻቸውን እንዲቋቋሙ የሚረዱ ፣ ልምዶቻቸውን በጥሩ ሁኔታ የሚተገበሩ ፣ እራሳቸውን በእውነት ጥበበኛ አድርገው ሊቆጥሩት የሚችሉት ፡፡ ስለሆነም ፣ ርህሩህ እና ርህሩህ ማድረግ የሚችል ሰው ብቻ የሕይወትን ጥበብ ከአካባቢያዊ ክስተቶች መሳል ፣ ከማንኛውም ሁኔታ ግንዛቤን ማግኘት ፣ በቅዝቃዛ ህሊና ሳይሆን በማስተዋል ልብ ውስጥ ማለፍ ይችላል ፡፡
ደረጃ 3
ስለሆነም የጥበብ ፅንሰ-ሀሳቡ የሁኔታውን የአመለካከት እና የአረዳድ ትርጉም ፣ ከሁኔታዎች ይበልጥ ትክክለኛ የሆነ ራዕይ ትርጓሜ ያገኛል ፡፡ በዓለም ዙሪያ ያለው ትንታኔ እና ከሚሆነው ነገር የተወሰኑ መደምደሚያዎች ማድረግ እንዲሁ የጥበብ ማግኛ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል ፡፡ ግን ለእያንዳንዱ ሰው የተወሰነ የሕይወት ጊዜ ራዕይ የተለየ ሊሆን ይችላል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉም የሕይወት ተሞክሮ ላይ በመመርኮዝ ሁሉም አመለካከቶች ትክክል ናቸው። ጥበበኛ ሰው ሁሉንም አመለካከቶች አንድ ያደርጋል ፣ እያንዳንዳቸውን ይተነትናል እናም አንድነት ምን እንደሚሰጥ አጉልቶ ያሳያል ፡፡
ደረጃ 4
ጥበበኛ ሰው ለሁሉም የሕይወት ዘርፎች ከልብ ፍላጎት አለው ፣ ከዚያ ሁለገብ ዕውቀቱ በመኖሩ በትክክል በተግባር ይተገብራቸዋል ፡፡ ብዙውን ጊዜ ጥበብ ቀልብ የሚስብ ነው - ለጥያቄው መፍትሄው ቀደም ሲል በማስታወስ ወይም በተገኘው እውቀት ላይ በመመርኮዝ በአንጎል ተሰጥቷል ፡፡
